¿Para qué hago el poema?

No sólo los mediadores nos planteamos el tema de la "utilidad" de la poesía; a veces los propios escritores pretendemos, al escribir un poema dirigido al niño, una finalidad extra: tal vez trasmitir valores o propiciar el abordaje a otros temas.
Olvidamos que la poesía no es un instrumento ni un vehículo para alcanzar otros fines, ni enseña con las armas de la pedagogía. La poesía es, en sí misma, un hecho pedagógico.
Roberto Bolaño decía que la principal utilidad de la poesía es "joderle la paciencia a la gente". Suena muy transgresor, pero ya Charles Cros, dos siglos antes, había afirmado algo parecido:

El pescado ahumado

Érase un gran muro blanco, desnudo, desnudo, desnudo.

Contra el muro una escalera, alta, alta, alta.
Y por tierra un pescado ahumado, seco, seco, seco.

Él llega, teniendo en sus manos sucias, sucias, sucias

un martillo pesado, un gran clavo, puntiagudo, puntiagudo, puntiagudo

y un ovillo de hilo gordo, gordo, gordo.

Entonces sube a la escalera alta, alta, alta

y clava el clavo puntiagudo, pam pam, pam pam, pam pam

en lo alto del gran muro desnudo, desnudo, desnudo.

Suelta el martillo que cae, que cae, que cae,

ata al clavo la cuerda larga, larga, larga, 

y en la punta el pescado ahumado, seco, seco, seco.

Baja de la escalera alta, alta, alta

se la lleva con el martillo pesado, pesado, pesado 

y luego se va a otra parte, lejos, lejos, lejos.

Y desde entonces el pescado ahumado seco, seco, seco

en la punta de esta cuerda larga, larga, larga

muy lentamente se balancea siempre, siempre, siempre.

Yo he compuesto esta historia simple, simple, simple

para hacer rabiar a la gente seria, seria, seria

y divertir a los niños pequeños, pequeños, pequeños.

                                                                 Charles Cros